1.继续用笔画源于己创造的形状，比4-5岁阶段更能抓住事物的特点；
2.涂鸦开始关注事物间的关系，如不只了解人，衣服，还了解人穿衣，因此会画出穿了衣服的人；
3.虽然这样，他们画的还是自己有兴趣的东西；自己了解的东西因为不有兴趣，也不会画出来.如了解人有耳朵，但对耳朵不有兴趣，就不会画出来；
4.只把自己有兴趣的东西依自己了解的，而不是看到的样子画出来，这是儿童涂鸦的一个典型特点；
5.孩子在5岁半开始，会画出基底线来表示关系，如画一条水平线表示地面；画一条横线把地面与海分开，表示二维世界；
6.基底线使孩子在5-6岁的时候以前一阶段的无序的罗列画向有序列的画转变；
7.孩子5-6岁的涂鸦开始表现系列性的关系，因为是根据二维性有顺序地排列画面的，画面的整体性更强，并出现了透视画法.如画老鹰追逐小鸟，会把小鸟，蝴蝶，蜻蜓等被追逐者序列地表现出来；画楼房，各楼层人与楼梯，家具都会画出来，仿佛墙是透明的一样；
8.即便是像产品目录似的看着比较乱的画，也有了一个统一的主题，不再是以前的那种多主题的画了；
9.孩子在5-6岁是想象力飞速进步的时期，可以参考大人讲述的故事进行想象并把它画出来，也喜欢画我理想中的...，我喜欢的...等充满想象力的主题，这种充满想象力的画画使他们感觉乐趣无穷；
10.这个时期的孩子是一生想象力最发达的时期，所以必须要尊重孩子凭空想象画出的画，孩子就是通过画这种画来进步无限的想象力的；
专家看法小结：
5-6岁孩子的涂鸦特征：
1.不是把历程过的事情原封不动地画出来，而是只把有兴趣的画出来；
2.开始有了把事物程度化的基底线；
3.能把听到的事情所留下的印象画出来。
大人对5-6岁孩子涂鸦的态度：
1.不要教孩子画形状，孩子自己会画；
2.不要让孩子对着物品写生；
3.别说孩子的形状画的丑；
4.多听听孩子的画里所表现的关系，在2-5岁半以前，对孩子的画，可以简单地问：这是什么？并加以一定就好了，但从5岁半开始，就要问哪个在什么地方，正在干什么？；
5.为了让孩子画出有很多内容的画，就要努力使孩子的生活丰富一些。
5-6岁孩子的绘画工具筹备：
1.这是孩子喜欢分别用颜色涂抹的时期，请给他十二色一套的绘画用具或蜡笔；
2.蜡笔应选蜡质多，较硬的蜡笔，不适合用粉蜡笔；
3.假如孩子喜欢一种颜色画，也可以只画一种色；
4.纸用与绘画工具合适套的纸。