因不堪学习重压，湖南两名高中一年级学生于9月下旬相约跳楼死亡。十月上旬，河南一对男女大学生在小旅馆内相约自杀。
这种悲剧事件除去给家庭成员带来沉重打击外，也给社会心理带来强烈震惊。是什么让他们这么年轻就携手走上绝路？这里传递了什么不容忽略的信号？
可怕的相约，花季生活“携手”陨落
据媒体披露，9月22日零时，湖南常德两在校初中生自杀死亡，一个15岁、1个16岁。
公安民警通过对事发现场仔细勘查，对同宿舍的同学、班主任老师、宿管会老师等进行了调查，并在这两名学生睡觉的床上发现了两份遗书。
2014年下半年，这两名学生进入临澧县一中高一，因为学习重压过大，其学习成绩与父母预期差距较大，于是产生了厌世情绪。河南相约自杀的女大学生可能面临考研重压。
“相约自杀对社会心理的冲击力非常大。”上海心理康复协会理事、心理健康咨询师吴亦君告诉记者，同伴关系是青春期特别要紧的人际关系之一，同龄人的引导对于心智尚未成熟的学生来讲格外凸显，“他们一般重友情、重义气、重推荐，一同的问题、一同的感受，使得他们约好一块走上绝路。”
“一个人自杀需要非常大勇气，会迟疑、害怕，同伴本来是重压的宣泄口之一，而当同伴同样痛苦，又得不到家庭、学校的帮忙，心理疾病没疏导，就容易采取极端的方法。”辽宁实验中学浑南一中教育科研部主任佟颖说。
据剖析，消极的情绪也有传染性，扩散非常快，可能个人原先没意识到重压有多大，或者在一个人承受，还没到崩溃的边缘，一旦得到共鸣、不断互相影响，就像点燃了导火索，一同爆发了。
上海新生心理危机干涉中心理事长单怀海主任医师剖析觉得，“相约自杀，意味着暴露的问题不只较为常见、而且积累到了很紧急的程度。”他说，相比一时的冲动，相约更有预谋性、计划性，更容易被周围人所发现，“假如对青少年心理活动、行为异常有足够的看重，有较高的警惕，准时的干涉，这类孩子的生命就可能被挽救。”
“活着一点意思都没”：警惕心理疾病
非精神疾病的青少年自杀有多种因素，包含人际、学业、就业、情感等。记者在多所学校采访获悉，不堪学习重压成为青少年心理疾病的主要原因。
尤其是部分学生原来一直以学习成绩为骄傲，但升学后，成绩不再突出，总是表现内向甚至产生自卑感。他们感到自己家庭一般，学习一般，长相一般，没得到看重，生活没幸福感，进而不再留恋生命。
武汉教科院教研员汤佳告诉记者，需要正视莘莘学子中存在的多种负面情绪。一些青少年抗挫折能力差，遭遇学业落差，或者升学不顺利，就可能采取极端行为。
前不久，汤佳邻居家的一个孩子居然叫嚷着“活着一点意思都没”，“这让我出了一身冷汗。尽管大家一直强调素质教育，但孩子学业负担常见过重。”汤佳说。
值得注意的是，孩子们感到重压的时候，家庭和学校方面总是疏于理解，一味地强调考试成绩，而不注意培养孩子的学习乐趣。
广东省情调查研究中心一项大学生心理健康调查发现，在“你感觉现在重压大吗”的选项中，选择“大”和“快要崩溃”的占39.4%。
矫正教育误区，呵护学生心灵
相约自杀事件，或许只不过青少年心理危机的“冰山一角”。业内人士指出，过于强调考试成绩，不只有悖于教育宗旨，也损害了学生的心理健康。在高考考试的指挥棒下，学校和父母看重传授常识，而忽略人格塑造，这种现象亟待改变。
“大家的教育不可以再见分不见人。”沈阳第五中学校长金巍松表示，需要用完整的教育去培养孩子，人格塑造和情感教育应排在常识传授之前。”
首都师范大学副教授王攀峰觉得，有些父母教育方法简单暴力，容易使孩子形成自卑、易怒、偏执的心理；还有些父母把孩子送进学校后，只注意提供经济上的帮忙，不注意孩子的心理成长。
却不知，学生对父母有心理上的依靠。王攀峰呼吁：“父母要不断学习新的教育观念，知道孩子在不同年龄段的心理特征，做好其心理重压的调节和疏导工作。”
上海高校心理健康咨询协会原会长、复旦大学教授孙时进等人指出，虽然很多学校打造了心理辅导机构，但其渗透力不够、出了事情才看重，“需要将心理健康、人格培养作为课堂教学、师生工作、校园文化的要紧组成部分。”
