常询问孩子在班级的名次
父母不可以以每次考试成绩的排名来一定或否定孩子，对于一个不可能得第一的孩子反复强调名次，必然使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不只会使其学习成绩进一步降低，孩子将来的整体进步都会遭到妨碍。
常指责孩子的失败
譬如有两个孩子的语文考试不及格，父母甲对孩子说：“母亲和父亲都非常关心你的语文成绩，我相信这次考试还没反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”父母乙对孩子说：“你如何这么笨！这么简单的题目都不会做，你将来一定考不上大学！”父母甲传达的是关心和爱惜，父母乙引发的却是焦虑和憎恨，前者能激起孩子进一步学习的积极性，重视于问题的解决；后者则会打击孩子的学习积极性和自信心。孩子一般都实践爸爸妈妈和教师对他们的期望，给孩子摧毁性的预言会导致伤害。
常阻止孩子玩耍而命其回到书桌前
玩是孩子的天性，一味地阻止，迫使其“学”，而且学之不尽，孩子势必会产生厌烦心理。成功的教育是变“要我学”为“我要学”，马上外在动机转化为内在动机，充分调动孩子的学习积极性。而不适合的教育，则只能使孩子原本存在的学习兴趣也没了。
不给孩子养生独立自主习惯的机会
对于孩子的学习，父母承担的最主要的职责不是陪读，不是代替，而是培养一个好习惯。假如父母在孩子的生活、学习中包办太多，孩子没生活自理能力作基础，独立学习力自然打造不起来。于是，父母越着急，孩子越不急，反正所有都由其他人替自己操心。结果，父母非常累，孩子反而不长进。
有时父母会实行棍棒教育
总是只不过由于一时冲动，可是你是不是了解：常常挨打的孩子，会出现一些不好的的心态和心理偏差。
