中班数学教材《长长短短》含深思适用于中班的数学主题教学活动当中，让婴幼儿培养参与活动的积极性，领会数学活动的乐趣，引导婴幼儿不受粗细的干扰，根据物体的长短排序，感兴趣参加数学活动，快来看看婴幼儿园中班数学《长长短短》含深思教材吧。
活动目的：
1、引导婴幼儿不受粗细的干扰，根据物体的长短排序。
2、激起婴幼儿参与活动的积极性，领会数学活动的乐趣。
3、感兴趣参加数学活动。
4、培养婴幼儿边操作边讲述的习惯。
活动重点难题：
活动重点：
比较长短差别明显的5个物体，按从长到短活从短到长的顺序排列。
活动难题：
能大胆描述我们的排列顺序。
活动筹备：
1、长短不一样的4个纸条.
2、长颈鹿父亲、母亲、哥哥、妹妹和我们的图片。
3、数学婴幼儿用书、水彩笔。
活动过程：
1、引导婴幼儿复习比较长短并排序
1、将婴幼儿分成9组，每组婴幼儿发一组长短不一样的纸条。
师：请小朋友看一看桌上的彩色纸条，比一比哪个最长，再找出最短的，和比较长的。
婴幼儿自由操作。
2、鼓励婴幼儿自由探索
师：找出来将来请小朋友为这三根纸条排序，如何才能让这三根纸条整整齐齐的排好队呢?
婴幼儿自由操作，引导婴幼儿描述排序的顺序：从长到短或从短到长。
3、在增添一张纸条，引导婴幼儿第三排序。
师：目前小朋友手上又多了一张纸条，请小朋友看看它如何加入这个队当中呢?
婴幼儿自由操作，教师巡视、指导并给与评论。
2、教师设置情景导入活动，激起婴幼儿参与活动的兴趣。
1、师：冬季来了，长颈鹿母亲给长颈鹿父亲、哥哥、妹妹和自己一人买了一条围巾。小朋友，请你们猜一猜，这5条围巾分别应该给哪个呢?
教师引导婴幼儿比较长颈鹿一家脖子的长短，并按脖子的长短进行排序。第三基础引导婴幼儿比较围巾的长短，将围巾按长短排序，为长颈鹿一家选择适合的围巾。
2、教师指导婴幼儿完成婴幼儿用书内容。将长颈鹿的围巾根据从长到短的顺序分别图上红色、蓝色、黄色、绿色、紫色。
活动深思：
今天是本学期的父母开放日，考虑到务必要照顾到每个婴幼儿，所以我选择了婴幼儿喜欢的数学活动《按长短排序》来做今天的活动内容。由于本次活动有婴幼儿操作环节，也会用到婴幼儿用书。活动刚开始，我第一给每组婴幼儿发放了三张不需要颜色不同长短的纸条，让婴幼儿先察看这几张纸条有哪些不同，婴幼儿非常快就察看出来了。在这一环节中优点是照顾到了每个婴幼儿，婴幼儿都能近距离的看到排序的过程。缺点是筹备的纸条不够，有一组婴幼儿差一张纸条。那样在未来的学具筹备过程中必须要细心，差一张就是这次活动的缺点。第二个环节，请长颈鹿的一家来参加大家的活动，长颈鹿一家的图卡做的特别生动，所以小朋友一看就特别有兴趣，一眼就能分清哪个是父亲、哪个是母亲、哪个是哥哥、哪个是妹妹。也能分清他们的高矮程度，了解最长的围巾应该给父亲、第二长围巾应该给母亲、第三长围巾应该给哥哥最后一个环节请婴幼儿给长颈鹿一家的围巾涂色，在涂前两条围巾的颜色时，小朋友还能分清哪个长哪个短，还剩三条的时候，就感觉小朋友有点模糊了，不了解下面该排那一条了，这个时候我就让小朋友将涂过颜色的两条围巾用手遮住，然后在不受干扰的状况下再来看一看。小朋友一下就看出来了，了解哪一条才是应该排在第三的，下面我就用同样的方法，让婴幼儿找出了排在第四的和第五的，分别涂上了绿色和橙色。大多数婴幼儿都涂得非常不错，只有极少数动作慢的小朋友没涂完。总之在本次活动中婴幼儿都非常配合，积极性也比较高，在婴幼儿分组操作时，看到了婴幼儿的个体差异，在对于同意慢的婴幼儿给予了准时的支持和帮助，在以后的教学活动中，也要重视婴幼儿个体差异，并推行重点关注。在筹备教具的时候也要吸取这次活动的经验，认真筹备、细心检查。防止在未来的教学活动过程中再出现类似的问题。
小百科：长短，指长度，长度是一维空间的度量，为点到点的距离。一般在量度二维空间中量度线段边长时，称呼长度数值较大的为长，不比其值大或者在“侧边”的为宽。所以宽度其实也是长度量度的一种，故此在三维空间中量度“垂直长度”的高都是。
